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本文摘要:为了提升新的教师的课堂教学的组织能力,增进新的教师较慢茁壮,11月20日上午,淅川县大石桥乡平初中举办了教师展出课教学研讨活动。 课前,刘俊、刘振理两位教师用心备课,深入研究教材;在课上,他们皆能希望营造精彩感觉的课堂氛围,创设精致开朗的教学情境,运用导学对话的教学形式,充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位,让学生在活动中取得科学知识,在对话中灵感智慧。两位教师的展出课各有千秋,各具特色,充份展出了各自的个性。

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为了提升新的教师的课堂教学的组织能力,增进新的教师较慢茁壮,11月20日上午,淅川县大石桥乡平初中举办了教师展出课教学研讨活动。  课前,刘俊、刘振理两位教师用心备课,深入研究教材;在课上,他们皆能希望营造精彩感觉的课堂氛围,创设精致开朗的教学情境,运用导学对话的教学形式,充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位,让学生在活动中取得科学知识,在对话中灵感智慧。两位教师的展出课各有千秋,各具特色,充份展出了各自的个性。

他们有热情、有活力、准备充分、态度严肃,展出了较好的基本素质,获得与课老师的完全一致赞誉。  课后,讲课教师展开了评课和指导,就如何做到教材、调控课堂、设计板书等方面明确提出了建设性的意见,教师之间交流,不利于教师业务能力的提升。  此次活动,不仅对教师的课堂教学水平有了一定的理解,同时让教师在展出自我的同时,找到自身严重不足,及时调整与改良,从而有效地增进自身专业素养的提高。


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